La guerra de Troya

Acabamos la última clase de cultura clásica hablando de Clitemnestra y de Agamenón, rey de Micenas que combatió en la guerra de Troya. Por esta razón, los próximos días los dedicaremos al estudio de este conflicto. En primer lugar, estudiaremos las causas míticas de la guerra para luego ver qué hay de real en el relato de Homero, a quien conoceréis próximamente, y, finalmente, la relación de esta guerra con Roma.
Antes de entrar en la explicación de las causas, primero debemos ver qué personajes son los que Homero hace protagonistas del conflicto. Los primeros que quiero que investiguéis son Paris, Helena y Menelao. Esta es la primera actividad que realizaréis en este blog, vuestra primera caza de tesoros que será convenientemente evaluada. Tenéis hasta el lunes 26 de Septiembre para publicar vuestras respuestas en forma de comentarios a esta entrada. Recordad que de no ser publicadas, tendréis un 0 en esta actividad así que: ¡Empecemos!

Utilizando los links que se ofrecen a continuación, responde a estas preguntas:

1- ¿Quién era Menelao? ¿Qué relación mantenía con Helena?
2- ¿Qué es el “Juicio de Paris”?
3- ¿Qué relación tiene la siguiente canción con Helena?

Links (sólo tenéis que hacer click):

El mito de Helena de Troya

Paris y Helena y el duelo con Menelao

El juicio de ParisI

El juicio de ParisII

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Empezamos un nuevo curso

Después de todos los avatares que nos ha deparado la administración, por fin empezamos un nuevo curso. Ahora hay que mirar hacia adelante y trabajar, trabajar, trabajar aunque en vuestro caso hay que traducir, traducir, traducir.
Es la primera vez que doy clase en dos centros diferentes: IES LA VALL D’ALBA y en el IES ALMENARA. Así que este blog servirá para que l@s alumn@s de ambos centros colaboréis entre vosotros. Para ello estoy pensando en varias posibilidades que ya os iré comentando en clase.

Para inaugurar de alguna manera el uso del blog, para los dos 1º de Bachillerato, os cuelgo el vídeo que dejé el año pasado para aprender el alfabeto griego. Esta semana ya tenéis que saber leer y escribir griego, así que empezad a practicar:

Para los dos 2º de bachillerato os dejo el link prometido para que vayáis bajando el material de la Profa. Elena Gallardo Paúls que os indicaré en clase. Ya hablaremos sobre cómo debéis trabajar los temas de cultura para selectividad.

Para los de Cultura Clásica: sólo quiero que os familiaricéis con el blog porque, como veremos en clase, váis a utilizar mucho internet y este blog. Disponemos de un centro con pizarras digitales e intentaremos hacer uso de ellas.

Por ahora, esto es todo…pero por ahora.

Núria

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CERRAMOS POR VACACIONES

Como no voy a poder atender el blog debidamente por cuestiones de trabajo, lo cierro por vacaciones.
Sabed que podréis realizar vuestras dudas en forma de comentarios pero, por favor, utilizad preferiblemente el correo electrónico.
Recordad que el examen de recuperación de Castellano será el día 1 de Septiembre de 10:30 a 12:00 en el aula de audiovisuales. No me será posible asistir, pero las profesoras de castellano que estén presentes recogerán vuestras fichas de lectura y vuestros cuadernillos.
El examen de griego será el día 2 de Septiembre de 9:55 a 11:25 en el aula de cultura clásica. Sí estaré allí y seré yo quien os examine.
Para cualquier duda, haced click.
Feliz verano,
Núria

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¡Estamos de Aniversario!

Y lo estamos porque “Pisándole los talones a Gorgias” llegó ayer a las 20.000 visitas.
Desde que el blog empezó en Septiembre del 2009, se han alcanzado las siguientes cifras:
20.033 Visitas.
102 Posts.
814 Comentarios.

Evidentemente, estas cifras no hubieran sido posible de no haber contado con alumn@s que se han implicado enormemente en el buen funcionamiento de este blog: ell@s han comentado, han posteado y han creado este blog. Gracias a todos ell@s.

“Pisándole los talones a Gorgias”, nació con este post:
Hoy es el día en que este blog nace: 29 de Septiembre de 2009, y lo hace en un contexto de comunicación 2.0, ¿qué significa esto? Bueno, ya sabéis que el proceso de comunicación necesita un EMISOR y un RECEPTOR: He ahí los dos elementos participantes en un proceso de comunicación 2.0 y que harán posible que este blog se “haga mayor”.

Muy sinceramente espero que nos sea útil incorporar un blog a nuestra aula, que podamos contar con un espacio para trabajar en común más allá de las cuatro paredes de la misma y mucho menos limitado y, por último, espero que os sintáis libres para hacer cualquier sugerencia que se os pase por la mente y que creáis que pude mejorar este blog.

Sin más, empecemos a disfrutar de la comunicación 2.0: SALVE 2.0!

Creo que hemos ido cumpliendo los objetivos que nos propusimos, pero todavía podemos hacer más: Facebook, twitter…todo un horizonte tecnológico nos espera.

Gracias a todas y todos los que han colaborado de una manera u otra – bien escribiendo en él, bien leyendo lo que hay en él – con que podamos ir cada vez más cerca de los pasos de Gorgias.

Núria

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RECUPERACIONES CASTELLANO

Por un error, no estaba la plantilla de la ficha de lectura en la box file, pero ya lo tenéis.
Ante cualquier duda, ya sabéis: comentario o correo.
Buen verano!
Núria

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INFORMACIÓN IMPORTANTE SOBRE LAS RECUPERACIONES

CASTELLANO 2º ESO:

El examen de Septiembre tendrá lugar el día 1 de Septiembre de 2011 de 10:30 a 12:00 en el aula de audiovisuales.

Con tal de aprobar la asignatura en Septiembre será necesario:

· Practicar la ortografía:
Para ello contáis con el siguiente recurso que ofrece el Ministerio de Educación y Ciencia del gobierno central (haced click encima de “gobierno central”)

Cuenta con ejercicios autocorregibles y, además, con enlaces a la ortografía propuesta por la RAE para todas las dudas que tengáis.

· Realizar el siguiente cuaderno:

Aprueba tus exámenes, 2 º ESO, Ed. Oxford.

· Realizar una ficha de lectura de, al menos, tres libros:
Podéis escoger tres de la lista que se ofrece a continuación, o bien, elegir vosotr@s tres títulos que os gusten.

· Nöstlinger, Christine; Konrad o el niño que salió de una lata de conservas, ed. Alfaguara.
· Joffo, Joseph; Un saco de canicas, Ed. Grijalbo.
· Menéndez, Elvira; La máquina maravillosa, ed. Bruño.
· Dahl, Roald, Matilda, Ed. Alfaguara.
· Dahl, Roald, Las Brujas, ed. Alfaguara.
· Lindo, Elvira, Manolito Gafotas, Ed. Alfaguara.

Encontraréis un modelo de cómo realizar la ficha de lectura en la box file, un archivo en .pdf con el nombre “modelo ficha de lectura”.

Importante: Se considera una condición indispensable entregar, ANTES DE LA REALIZACIÓN DEL EXAMEN, tanto estos trabajos como el cuaderno del cuaderno de actividades. De no entregarlos, no se realizará el examen.
AL TRATARSE DE UNA RECUPERACIÓN, EN NINGÚN CASO SE OBTENDRÁ UNA CALIFICACIÓN MAYOR A 5.
SE DESCONTARÁ DE LA NOTA FINAL DEL EXAMEN 0,10 POR CADA FALTA DE ORTOGRAFÍA COMETIDA, ASIMISMO, AL TRATARSE DE UNA RECUPERACIÓN, EN NINGÚN CASO SE PODRÁ OBTENER UNA CALIFICACIÓN GLOBAL MAYOR A 5.

SE RECOMIENDA UTILIZAR EL CORREO ELECTRÓNICO PARA CUALQUIER DUDA.

Sería conveniente para aquell@s alumn@s que habéis aprobado realizar estos trabajos con el fin de facilitaros el aprendizaje en el curso siguiente.

GRIEGO I:

El examen de recuperación tendrá lugar el día 2 de Septiembre de 2011 en el aula 201 (Cultura Clásica), de 9:55 a 11:25.

El examen constará de un texto no visto en clase, por tanto, se proporcionará el vocabulario que se considere necesario. Se requerirá la traducción y el análisis morfosintáctico detallado del mismo. Asimismo, habrá una pregunta de etimología con vocabulario que aparezca en el texto.

Respecto al apartado de Cultura es necesario estudiar la materia explicada durante todo el curso.

GRIEGO II:

El examen de recuperación tendrá lugar el día 2 de Septiembre de 2011 en el aula 201 (Cultura Clásica), de 9:55 a 11:25.

El examen será como los de las pruebas P.A.U. que hemos ido haciendo durante el curso, recordad que el texto que hemos traducido durante el curso es la opción B: “En favor del inválido”. Respecto al apartado de Cultura es necesario estudiar la materia explicada durante todo el curso.

TANTO EN GRIEGO I COMO EN GRIEGO II SE DESCONTARÁ DE LA NOTA FINAL 0,25 POR CADA FALTA DE ORTOGRAFÍA COMETIDA.
AL TRATARSE DE UNA RECUPERACIÓN, EN NINGÚN CASO SE OBTENDRÁ UNA CALIFICACIÓN MAYOR A 5.

SE RECOMIENDA UTILIZAR EL CORREO ELECTRÓNICO PARA CUALQUIER DUDA.

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Y el curso se está acabando…

porque hasta Septiembre, no se acaba formalmente.
Como viene siendo ya tradicional desde este blog, es la hora de realizar una pequeña reflexión.
Una de las razones por las que escogí esta profesión es porque creía – como sigo creyéndolo firmemente – que era necesario que diferentes seres humanos tuvieran un conocimiento completo de aquella civilización que creó todo aquello que racionalmente humaniza y nos distingue del resto de seres vivos: los griegos enseñaron al espíritu humano que el cuestionamiento es intrínseco al Ser, mostraron la forma de articular palabras con tal de lograr expresar / enseñar aquello que se opina / piensa / cree de forma que quien escucha pueda entender y se produzca un intercambio óptimo, mostraron las diferentes “debilidades” que someten la racionalidad: nos mostraron y enseñaron a ser humanos.
Habéis escuchado a Fedra lamentarse por amar y cómo su Nodriza la consuela diciéndole que, al fin y al cabo, no hay nada más humano que amar; habéis presenciado – a través de las palabras de Homero- el combate entre Aquiles y Héctor; habéis sido testigos de excepción del reencuentro entre Penélope y Odiseo – gracias a Homero, por supuesto – y Pericles os ha enseñado qué era aquello que distinguía a los atenienses de los demás: la Democracia y, sobre todo y ante todo, habéis dilucidado por vosotras mismas que si las medidas que Clístenes llevó a cabo en Atenas siguieran vigentes, la democracia actual sería una ISONOMÍA y no una democracia en minúsculas.
Pero también habéis aprendido un poco de griego: declinaciones, participios, infinitivos, aoristos, perfectos…y cómo el sistema de la lengua griega está presente en la lengua que usamos para comunicarnos. Habéis aprendido que muchas palabras son de origen griego y, por tanto, habéis asimilado la presencia del griego en nuestra vida como habitantes del mundo del siglo XXI.

Por mi parte – a parte de una taza (jejejeje) – me llevo el haber visto cómo habéis ido aprendiendo todo esto, cómo os habéis “helenizado” y cómo iniciáis vuestro camino hacia el SER con una base griega, que no viene nada mal. Me siento más que satisfecha con eso.

Núria

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